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1、写杂文
老师：“作文贵在主题鲜明，条理清楚，可你那篇作文东拉西扯，真可谓杂乱无章啊！”
学生：“老师，我是写的杂文。”
评论：对呀，杂文杂文，不就是要杂嘛，学生顾名思义的能力还挺强嘛！
2、发明发现
课堂上，老师让大家用“发现”，“发明”，“发展”造句。一位同学起来说：“我爸爸发现了我妈妈，我爸爸和我妈妈发明了我。我渐渐发展长大了。”
评论：这个学生看来是对于自己的来历是搞得比较清楚的，课后做了不少的功课哟！
3、画的什么
向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸。
老师：“画呢？”
学生：“这儿。”他指着白纸说。
老师：“你画的是什么？”
学生：“牛吃草。”
老师：“草呢？”
学生：“牛吃光了。”
老师：“牛呢？”
学生：“草吃光了，牛还在那干什么？”
评论：这个学生很厉害，深知鸟尽弓藏的道理，人家一张纸演绎了一个故事，强吧？
4、打靶瞄准
老师：“为什么打靶瞄准时，非得闭上一只眼睛？”
学生：“要是两只都闭上，不就什么都看不到了吗？”
评论：对呀，老师不是问为什么不用两只眼睛瞄准呀，这个回答没有问题！
5、自称
老师：“小青，皇帝的自称是什么？”
小青：“是寡人。”
老师：“那么皇后呢？”
小青：“皇后是。。。。。。寡妇。”
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